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  • 七年級上冊生物教案:第六章第二課時

     來源:滬江中學學科網    要點:初一生物教案  
    編輯點評: 高中生物教材中導言通常概括性很強,教師在設計每一節課的導言時,不應簡單套用教材的引言,而應當想方設法從學生特點出發,聯系學生的生活實際,更好的激發學生的學習興趣。

    第六章第二課時

    三、愛護植被,綠化祖國

    教師出示有關法規資料,先講述《關于開展全民義務植樹運動決議》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國草原法》的頒布。以提問方式“哪一天為植樹節”引導學生積極從行為上轉變。“種樹不是萬能的,但不種樹卻是萬萬不能的,所以鼓勵大家多種樹”。然后,從實際出發,引導學生關心時事,關心未來社會發展。聯系到2008年奧運,更能激發起學生的愛國情感及熱情,教師引導“2008年奧運會在北京舉行,其中水上項目將在青島進行,奧運主題之一“綠色奧運”,青島在未來幾年里生態環境會產生

    巨大的變化,你覺得我們應該為“綠色奧運”做點什么?此時學生情緒高漲,氣氛熱烈,學生四人小組討論,教師巡視。以“暢想未來,從自身做起”為主題,學生進行交流,在交流中有的學生提出“要和家人一起參加植樹活動”;有的學生提出“不要使用一次性筷子,節日里自己動手制作賀卡”;有的提出“外出旅游時,保護環境,不破壞樹木”。

    小結:

    教師出示教學目標,幫助學生理清思路,“這節課,我們了解了我國植被的類型及特點,植物影響著人類的生存和發展,所以保護植被,合理的開發利用資源是非常重要的。”提出希望“讓我們以實際行動參與保護植被,美化家園的活動中來”

    布置作業

    四人小組合作,設計出“綠化校園”的方案,教師給以指導,并將此項活動作為競賽,以更好的調動學生的參與,下節課交流。

    為進一步增強學生愛護植物和熱愛學校的情感,同時培養學生的實踐和創新能力,課前教師布置設計內容及目的,指導學生開展活動,提出評價標準(可將此項活動作為競賽)。學生課前以4人為一小組,調查校園內植物的品種及分布情況,其他的建筑情況,畫出草圖,并標明各自的位置,了解有關園藝的知識,然后討論,設計出方案,制出美化環境平面圖。若有條件的學校,可制成幻燈片或用實物投影。課堂上小組之間分別展示各組的設計圖及介紹方案。然后各組間相互討論,評價哪些方案使校園最美麗,哪些方案最合理,最經濟。教師引導學生討論之后,一起評出1~2個優秀設計,上交學校,課后指導學生辦專刊,進行全校展覽。

    最新2019初一生物教案信息由滬江中學學科網提供。

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