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  • 初三學生的性格類型及家長應對策略

    所屬專題:2016考前心理輔導  來源:互聯網    要點:中考  
    編輯點評: 到了初三這一年,沒有壓力和期望是不可能的事情。而壓力過大,期望值過高,孩子們各種異樣的表現又讓家長束手無策。本文就為各位準中考生的家長支支招,分析不同表現的孩子在這一階段的心里特征,并為家長提供相關的應對策略。

    類型一:沉默寡言型

    話不多,沒有主見,看起來學習比較認真,但是成績一般,沒有特別突出的地方(女生居多)。

    這類學生在學校經常被老師忽略,在家不和家長主動交流,表面上看起來沒有什么問題,但內心十分渴望通過自己的努力得到家長和老師的認可。這類學生的內心比較脆弱,一旦在學習中遇到困難或者在學校被批評,行為上就會表現出十分失望,封閉自我。很多家長認為孩子到了青春期不愛和家長交流是正常的現象,從而忽略了在孩子成長中必要的溝通。這類孩子如果受到打擊無處釋放就會越陷越深,所以及時溝通十分必要。家長可以先嘗試和孩子比較要好的朋友私下溝通,讓孩子的好朋友當"傳話筒",通過間接的方式隨時檢測孩子的內心動態。

    類型二:人來瘋型

    在家和家長溝通不多,但是到了學校就好友成群,和同學之間能夠融洽相處。課堂上,碰到自己喜愛的科目就瘋狂癡迷并有十分積極的表現,如果遇到自己不喜歡的科目馬上就"發蔫"。

    人來瘋型的學生性格外向,表現欲望強,是潛在的"好學生"。學習方面表現為接收能力很好,但是不夠踏實,反映到做題中就會表現出細節方面經常出錯。這類學生喜愛和家長主動交流溝通,不會掩飾自己內心的想法。

    類型三:叛逆無道型

    無論是在家還是學校都是"焦點",行為和思想比較極端,令老師和家長十分頭疼。

    每一個叛逆的孩子內心都住著一個善良純真的天使。只不過在學校生活中,學業并不是他們所熱衷的或者擅長的,一旦碰壁無法及時解決,加上周圍人的否定和有色眼鏡,性格中的惡魔便馬上占據他們的心靈。他們并不是所謂的壞孩子,他們也需要從不同的方面得到肯定。這類孩子還有一種典型的表現在于:即使有了學習的意愿,但是仍然比較茫然

    沒有目標感,沒有人幫助其規劃。對于這種學生,首先家長要和孩子來一次促膝長談,如果孩子不愿意接受,那么家長可以選擇讓孩子比較信任的人來進行。其次,要借助外在的力量幫助孩子規劃好學業,使他們覺得完成目標不再遙不可及。

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