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  • 初中記敘文寫作誤區:結構創新2

    所屬專題:初中作文600字  來源:新浪教育    要點:初中記敘文寫作  
    編輯點評: 無論對于初一、初二的學生,還是即將面臨中考的初三學子,記敘文寫作是語文作文中十分重要的一大類。本系列將為你解讀記敘文寫作當中你可能存在的一些誤區,幫助你在未來的記敘文寫作中更加如魚得水!

     [美文引路]

      沉默的代價

      她:親愛的,我得向你坦白……

      他:(關切的沉默)

      她:你知道嗎?我戀愛了。

      他:(警覺的沉默)

      她:不,我愛上的不是你。

      他:(傷心的沉默)

      她:是的,可我毫不后悔!

      他:(譴責的沉默)

      她:你可能想知道,我愛上誰了?

      他:(肯定的沉默)

      她:是薩沙。

      他:(憤怒的沉默)

      她:不,你不要以為是你那個好朋友薩沙。問題在于我愛上的不是個男人……

      他:(不解的沉默)

      她:而是我們的女鄰居。

      他:(吃驚的沉默)

      她:是的,我愛她,而且已經很久了。

      他:(鄙視的沉默)

      她:薩沙也愛我……

      他:(嫌惡的沉默)

      她:是的,我知道你對這類事情的態度……可我反正下定決心,再也不瞞著你了……

      他:(鄙夷的沉默)

      她:你不會阻撓我們的感情吧?

      他:(可怕的沉默)

      她:薩沙她人極好!她那么善良,那么慷慨……

      他:(嘲弄的沉默)

      她:可你……好久了你什么禮物都不給我買,哪兒都不帶我去!

      他:(斗氣的沉默)

      她:你跟我說話別用這種腔調!

      他:(憤怒的沉默)

      她:老天爺,我怎么就遇著了這樣一個冷酷無情的人呀!冷血動物!

      他:(兇狠的沉默)

      她:你這個長著四肢的冷血動物!你只想著你自己!

      他:(憎恨的沉默)

      她:你從來沒愛過我!

      他:(憂愁的沉默)

      她:你變著法兒地背叛我!

      他:(抗議的沉默)

      她:惡棍!壞蛋!

      他:(委屈的沉默)

      她:酒鬼!你喝了十年的酒,可我一直忍耐!

      他:(識趣的沉默)

      她:你毀了我一輩子!我當初怎么就沒嫁給辛德連柯?媽媽說得對……

      他:(嘲諷的沉默)

      她:老天爺,我那時候多傻呀!

      他:(表情生動的沉默)

      她:嘲笑我?一切都結束了!夠了!我這就離開你!

      他:(驚慌失措的沉默)

      她:是的,我這就走!我一點精神都沒了!這樣諷刺挖苦我!你老這樣嘲笑我!煩透了!

      他:(哀求的沉默)

      她:怎么,不喜歡?嚇壞了?我就說嘛……

      他:(凄楚的沉默)

      她:算了,別難過了,就這樣吧,我現在還是留下來陪你。

      他:(放松的沉默)

      她:你說我有多善良。

      他:(感激的沉默)

      她:算了吧,偽君子。我應該給你講講有關薩沙的事……是這樣的,她的丈夫是個酒鬼,是的,他酗酒很長時間了……

      他:(幸災樂禍的沉默)

      她:是的……她總是一忍再忍……可現在他動手打人,薩沙便離開了他……而我還留下來陪著你,你瞧!可她一走了之了……總之,她現在沒地方住。

      他:(同情的沉默)

      她:她和我們一起住一段時間好嗎?她和她媽媽……

      他:(咬牙切齒、難以出口的沉默)

      她:你別急,她們只占一點點地方!她們個子……

      他:(痛心的沉默)

      她:你瞧,親愛的。你也沒啥可反對的。我說過,只有你總能理解我!

      他:(昏厥的沉默)

      她:一切都會很好的!我已經想好了怎么住——薩沙和我一起睡,她媽媽在沙發上睡。你看,這樣安排多合適!

      他:(陰沉的沉默)

      她:你別生氣!你看,薩沙多可愛呀!她總是說你的好話!她感到遺憾的是她的丈夫不像你這樣……

      他:(死一般的沉默)

      她:是的,她就是這樣說的!你知道嗎?親愛的……聽完薩沙的話,我想要是天下所有的丈夫都突然間變成你這樣:家財萬貫,又是個不會說話的啞巴,而且還癱瘓在床……那么再多的難題也會迎刃而解了!

      【閱讀手記】

      這篇文章結構非常獨特,通篇只是兩個人物的對話,更獨特的是兩個人物的對話只有一個“她”在說,而另一個“他”實際只有沉默的表情,并無一字言 語,但我們讀完這篇奇文,就會恍然大悟,原來這是一個妻子和一個啞巴丈夫的精彩對話。作者巧妙地運用“對話”這種形式結構全文,而且直到結尾才點明“他” 是啞巴、癱瘓在床等情況,給人出乎意料之感,但仔細想來,卻又在意料之中,頗有歐·亨利式結尾的風格。

      [精彩示例]

      良心,你好嗎

      一個人的時候,我翻開自己的日記,常會想起過去的一些事情。尤其是讓我的良心不安的一幕幕……

      3月12日星期三雨

      放學了,外邊雨好大。媽媽沒來送傘。突然,我發現,前邊的窗臺上放了一把傘。我跑過去,拿起傘撐開就跑了。雖然這時良心告訴我,不能拿別人的東西,可是我要回家,沒有傘是不行的。我沒有聽良心的話,一路跑回了家。事后雖然將傘悄悄地放回原處,但總覺得很不安。

      4月6日星期天晴

      出門去玩,路上看見走在前面的一個老伯掏手絹擦汗,兜里掉下一個紙包。跑過去,打開一看,是一疊錢。我喜出望外,躲在一旁,裝進自己口袋。誰知 那位老伯還沒走多遠,驚呼:“錢,我的錢丟了!”引得許多路人熱心尋找。老伯哭訴著,說:“那四十塊錢,是我回家的路費呀!天,這可怎么辦才好啊!”我的 心里很難受,過了一段時間,我才走過去把錢交給了老伯,說是自己揀到了。老伯很感激,不停地夸我是好孩子。我心里很羞愧,為自己過了許久才交還錢而羞愧!

      7月13日星期一晴

      下午最后一節,我犯了錯,被老師叫進辦公室。老師有事情,讓我一個人先待一會兒,好好反省反省。誰知他這一去,過了大約四十分鐘還不回來。我很惱火,就憤憤地走了,很痛恨他。馬上就要放假了,我心里就想著:“下學期換了他最好!”

      7月14日星期二陰

      早晨上學,一路上想著怎么對付老師的批評。走進教室,覺得氣氛不大對勁,一問,才知道老師病了,聽說很嚴重。有消息靈通的同學告訴大家,聽大夫說是積勞成疾,心臟不好。昨天下午事情很多,太焦急,病情突發……

      我一下子懵了!我竟然還在埋怨他!我有資格么?

      我的良心,你還好嗎?

      【閱讀手記】

      本文作者巧妙而靈活地運用日記形式結構全文,通過四則日記,記敘了使自己良心不安的幾件事情,反思自己成長過程中所犯的一些錯誤和不良情緒,進而使自己的道德情操得以升華。文章結構嚴謹,巧用日記,首尾簡潔,是一篇富有新意的佳作。

      [病文分析]

      森林審判會

      法官:地球

      原告:小草、大樹、小鳥、魚

      被告:人類

      罪名:破壞自然,危害生命

      今天,“美美森林”里熱鬧非凡。原來呀,小草、大樹、小鳥以及魚把人類告上了法庭,一場史無前例的大案要開庭審判啦。

      原告(小草):“大人,請為草民做主啊!草民本來沒什么能耐,唯一高興的就是子孫遍地,一家人和睦相處,開開心心,不知給自然界帶來了多少綠色,多少生機!可是人類竟一個個踩踏我們……(話未說完,小草已經失聲痛哭起來)

      法官:“被告,可有此事?”(憤怒地睜大眼睛)

      被告:“大人,冤枉啊大人,實情并非如此。那草坪原本就是我們的樂園,我們在上面玩也是理所當然的呀!”

      原告(樹):“不對!大人,人類簡直太狂妄了,他們不但踐踏小草,還砍掉我們的頭顱,肢解我們的身體,破壞了植被,弄得我們面目全非,家不成家,樹不成樹啊……”

      原告(小鳥):“還有啊大人,森林是我們的家園,他們砍了樹,毀了森林,我們的家也隨之消失了。最痛苦的是昨天我的妻兒還死在了獵人的槍下……”(哽咽著泣不成聲)

      被告:“大人,他們……他們完全是一派胡言……”

      法官:“肅靜!被告無權講話,原告繼續!”

      原告(魚):“法官大人,我可以作證,以上這些全屬事實。不信你看,我們的家被他們糟蹋得不成樣子了——污水橫流,垃圾亂漂。”(魚欲哭無淚)

      被告:“沒有此事……”(兩腿發抖,底氣不足)

      眾原告:“還我公道!還我公道!”(喊聲震耳欲聾)

      被告:“我……我……”(垂下頭,無言以對)

      法官:“現在宣判,人類破壞自然界罪名成立。本官判你無限期愛護自然界的一切,并采取措施使大自然恢復原有的面貌,使美美森林名副其實!”

      【閱讀手記】

      本文立意很好,想要用“審判會”的形式,來表現人類破壞自然環境,應該受到懲罰的主題。但文章的主要部分放在了“原告”陳述表面現象上,而沒有進一步挖掘人類破壞自然的深層原因和應承擔的責任,影響了主題的進一步升華。

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