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  • 考生必看:2017年中考語文作文注意事項

     來源:互聯網    要點:2017中考語文作文預測  
    編輯點評: 一眨眼中考考試時間已經離我們越來越近了,不少的考生們就來著急了,時間已經不多了,自己的中考語文寫作的水平還是不見漲,其實你只要多多背誦積累高分作文和多看看預測范文,平時再多練習下,中考語文作文得高分就不再是夢哦!

     作為語文“半壁江山”的作文,它是一個學生全部語文能力的核心和外化,是其才學、膽識的綜合體現,也是其感受力、判斷力和表現力的形象彰顯。但目前中學生的作文水平不容樂觀,作文流弊令人憂慮。

      一、偽成熟

      所謂“偽成熟”,就是中學生在作文中失去“童心”,失去“自我”,故作高深,有意媚俗,取悅他人,刻意表現出所謂的深刻哲理、人生感悟,以顯示文章的與眾不同。凡寫小草,就一定要寫出小草的堅韌精神;凡寫彩虹,一定要有人生浮華一時的感慨。如果要凸顯自己的堅強,一定要有個“家破人亡”的逆境;如果要塑造一個好老師,必定會有一個恩師蠟燭燃盡的結局。

      二、另類體

      由于近些年中考高考話題作文的負面影響,致使學生作文缺乏文體意識,所寫文章文體怪異,不符合任何一種文體的規范,成了“四不像”的“雜交文”“另類體”。寫記敘文,處理不好記敘與議論的關系,一半記敘、一半議論;寫議論文,處理不好論據與論點的關系,對論據不進行分析闡釋,而花費大量的筆墨進行敘述描寫;寫夾敘夾議的文章,敘議分離,兩者不能有機結合;有的文章雖分行分節,但語言粗糙,意境全無,卻名之曰詩歌;有的文章既無個性化的人物語言,又未設計激烈尖銳的矛盾沖突,卻以戲劇的面目出現;有的不顧文章實際內容,刻意在文體上標新立異,玩弄花樣,崇尚“另體”。凡此種種,暴露了學生文體意識的淡薄和對文體認識的膚淺。

      三、假大空

      言為心聲,文貴情真。寫真實的自我,抒真實的情感,是作文的靈魂。只有情感真摯的文章才能打動人心。然而,有不少中學生為文矯情作假,失去真心,或杜撰家庭悲劇,不是父母雙亡、雙親離異,就是自己斷臂殘腿,孤苦無依;或編造荒誕故事,不是“天庭毀滅”,就是“地球爆炸”;或穿越時空隧道,不是與古代人對話,就是和“未來人”握手;或大侃時事形勢,不是巴以沖突,就是美伊戰爭,等等。這類作文假話、大話、空話、套話連篇,沒有真情實感,也缺乏思想的光芒。

      四、仿套抄

      有些學生平時不喜歡讀書,不注重積累,學習語文急功近利。作文時不是在立意、材料、構思、推理、想象等方面另辟蹊徑,展示個性,而是在他人的文章上動歪腦筋、耍小聰明,投機取巧,心存僥幸。有的一味機械模仿他人作品,亦步亦趨,生吞活剝,拾人牙慧,剽竊“克隆”;有的不顧話題實際,套用他人作品,改頭換面,穿靴戴帽,生搬硬套,拼湊成文;更有甚者,奉行“天下文章一大抄”的信條,鋌而走險,原封不動地抄襲他人作品。

      五、娛樂化

      現在的電視媒體放肆炒作娛樂節目,在其影響下這股“娛樂”之風也蔓延到校園中來,深深影響著學生的作文。學生作文思想內容上,立意膚淺,品位低下,審美情趣粗俗,極盡揶揄之能事;結構上不注重文體特點,不注意啟承轉合,思維紊亂,不究章法,不求篇幅;語言上常常是摒棄詞語的習慣用法,打破詞語的常規搭配,尚奇弄怪,荒誕滑稽。

      總之,現在中學生的作文大多是一些“無我之文”“無物之文”“無文之文”的“三無”文章,是一些無思想交鋒、無心智對抗、無真情投入的話語游戲。那么,中學生怎樣才能克服作文劍走偏鋒的現象呢?

      一、擁抱生活

      葉圣陶先生說:“寫作文不是生活的點綴和裝飾,而就是生活本身。生活猶如源泉,文章猶如溪水,泉源豐盛而不枯竭,溪水自然活潑地流個不停。”要寫好作文,先要在“文”外下功夫,也就是需要社會體驗,需要生活實踐,社會生活處處有寫作的源泉。學生唯有以生活實踐作為作文的起點,作文才會源清水長。

      二、親近自然

      古往今來的文人騷客無一不是與山水為伴,和自然親近,寫下了許許多多膾炙人口的篇章。大自然是取之無盡、用之不竭的作文寶藏,我們中學生應走出狹小的天地,用一顆敏感的心及時捕捉、親近自然,就能譜就一首首動人的華章。

      三、握手課本

      中學語文課本里的文章都是經過專家精心挑選的精品,都是文質兼美的寫作范文,這些課文題材極為廣泛,古今中外、天文地理、風土人情、歷史文化、人生哲理等無所不包,應有盡有。學生寫作時只要凝神回憶,認真梳理,就“課”取材,靈活拿來,為我所用,作文也會別有洞天。

      四、對接經典

      文學經典是一座挖掘不盡的金礦,有豐厚的文化意蘊與永久的藝術魅力。中學生作文時若“囊中羞澀”,不妨與文學經典對接,既能顯現立意之高遠,更能顯現材料之豐贍。作文時,以創新的文化視野審視解讀文學經典,然后用一顆思維的針,一根主題的線,一個藝術的形式,將歷史與現實編串起來,將經典與作文對接起來,用自己的智慧創造出優秀的文章。但是,引用經典切不可落入俗套,很多學生一寫作文就引用屈原、陶淵明、蘇軾這“三巨頭”,讓人讀來不免乏味。

    最新20192017中考語文作文預測信息由滬江中學學科網提供。

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